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铃声响了,教师走向钢琴,说:"今天我给大家

焚题库   2019-03-05   【
问答题

阅读案例,回答问题。

铃声响了,教师走向钢琴,说:"今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣),用上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求),把你们的观察告诉我(学生更加精神集中,猜测即将发生的事情)。"琴声响了,数名听课教师搬着椅子,随着音乐的速度与节奏,出其不意、精神抖擞、步伐整齐、动作划一地走进教室。学生被震撼了、惊呆了,数秒钟之后,掌声雷动,跺脚声咚咚,仿佛整个教室都处于行进中。教师只问了几个问题:"你们看到了什么?听到了什么?观察到了什么?每个问题背后再多问一个为什么。"教室内顿时气氛热烈:按捺不住地举手发言、前后左右地交换意见、会心满意地相互微笑、积极主动地思考发现。热烈讨论之后,教师归拢大家的意见,板书"行进中的歌"。

请对这位老师的这一教学行为进行评价。

参考答案:

【参考答案】

导课,是教师通过预先设计,在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程,它是整个教学组织过程的重要环节。因此导语的设计对一课堂来说就显得至关重要。创造出与课堂教学目标相对应的情境,就为一堂好课奠定了坚实的基础,最终被调动起来的不仅是学生,还包括教师自己。在这节课中,教师在上课前机智地利用了"听课老师"这一课堂教学之外的资源,把这些教师巧妙地运用于导课环节。教师的创新带来学生的主动参与,新颖、别致的背后,使我们感受到发现、探究、讨论、生成等自主学习的教育理念。

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